一、创办依据

国家教育部制定颁布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》强调了在课程开设中设置综合实践活动作为必修课程，要求通过学生实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力，以培养学生的社会责任感并获取直接经验，发展实践能力。建设素质教育基地能提高全体学生的思想道德，科学文化，身体心理和劳动技能这些综合素质，培养学生养成劳动习惯，树立劳动观点和感情，并初步掌握一定劳动技术知识技能，这些是促使学生全面发展的不可缺少的重要因素。

二、基地特色

为进一步推动实践教育内涵发展，坚持“以德树人，以情育人”的教学宗旨，基地常年聘任非遗传承人、残疾剪纸教师等人员担任兼职指导教师，残疾助教参与到技能学习与日常活动中去，借助基地面广量大的优势，引领推动全社会对传统文化教育的重视与对残疾学生的关爱。

基地长期坚持传统文化教育及爱国主义教育的融合，目前已经充分开发“剪纸+党史”、“剪纸+法制”、“剪纸+科技”等新课程，走出了一条特色融合发展之路。以丰县美景、革命历史、民族大团结、科技新发展、法制故事、民间传奇等内容为题材设计剪纸作品，将传统剪纸文化与教育相结合，精剪细刻，走校园进社区，向学生、社会人士传授剪纸技艺，充分发挥基地在社会教育教学、研究中的示范、指导及辐射作用，促进社区教育模式创新。同时基地定期开展专业技能培训和课程研学，传承非遗文化，让学生了解非遗、热爱非遗、传承非遗，营造浓厚学习氛围，培养一批“小小传承人”，让非遗传承之路越走越宽。

三、教学优势

中小学劳动实践基地是与学校教育相互联系、相互补充、促进学生素质全面发展的实践课堂。

为全面贯彻党的教育方针，丰富中小学生素质教育劳动实践课程内容，基地共开设二十余项劳动实践课程。同时拓宽教育渠道，打造红色研学路线。基地积极利用优秀民族道德教育资源和爱国主义教育基地，以红色教育基地张后屯、历史文化传承基地汉皇祖陵为依托，以爱国主义教育为重点，对民族精神教育进行深入地弘扬和培育，对学生进行革命传统和历史教育。

自基地建设以来，我们持续整合资源、拓宽渠道、完善设备、优化环境。其中自有农业生产劳动为主的学农实践体验基地1个，占地56亩、自有建设用地占地40亩。室外配备军事拓展区域、体能训练区、文化园、植物园、农耕园等实践活动场所；室内劳动实践课程活动室二十多个，另设有乒乓球活动室、党建室、图书室、多功能厅、会议厅等室内活动室，多媒体教学、音响等相关教学设备一应俱全。学生宿舍、教师宿舍总计62间，餐厅1218平方米，可同时容纳千人用餐，为学生开展劳动教育提供了充足的场地及良好的学习、生活环境。

中小学素质教育实践基地建设，是实行教育与生产劳动相结合的需要，是加强和改进对未成年人思想道德教育的有效途径之一，是教育改革和实施新的课程改革的载体和平台。通过面向学生开展各种实践活动，实现学校书本知识与社会实践的紧密结合，促进德、智、体、美、劳教育在实践活动中相互渗透，有效促进学生的健康成长和全面发展。

从教育的角度，从人的发展角度，实施素质教育离不开实践，人的创新能力也是在实践的基础上形成的。中小学素质教育基地建设是以提高学生综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以“实践为主，注重创新，拓宽知识，提高能力”为目标，提高学生“自理、自立、自信、自强”意识，对学生的终身教育与促进学生全面发展有着十分重要的意义。具有其它教育资源不可替代的重要作用。